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Toño Madriz pide prudencia ante Nueva Reforma Educativa

América Juárez Navarro
Morelia, Mich., A ser prudentes y evitar la polarización de posturas frente a la reforma educativa, convocó el diputado presidente de la Comisión de Educación en el Congreso del Estado, Antonio Madriz Estrada, que dejó entrever que había infiltrados durante la Asamblea de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en que se dio un connato de violencia.
“No tengo datos precisos de si hay personas infiltradas, pero cuando tenga los datos precisos los doy a conocer, se da el llamado a que de haber maestros involucrados se reconsidere la situación porque estamos en tiempos de cambio. La información que yo tengo solo son supuestos y me dicen que son gente infiltrada y algunos que no eran maestros”, comentó.
Aunque expuso que es natural que hay personas en su libertad disentir de cierta organización, pero también mencionó que 40 años de vida que tiene la Coordinadora ha sido capaz de dirimir las diferencias que hay en todos los grupos, “lo ocurrido en Uruapan me dicen que hay personas infiltradas que llegaron a poner el desorden, hago el llamado que de haber maestros involucrados cambien esa actitud”, dijo.
Durante la asamblea, se acusó al líder centista, Víctor Manuel Zavala Hurtado, de responder a intereses ajenos al magisterio, ante esta situación el diputado insistió en solicitar al magisterio mesura y mandar un mensaje a la población de cultura de civilidad y paz.
Mencionó que han estado al pendiente de la aprobación de la reforma educativa, y han estado preocupados para que sean incluidas las voces del magisterio michoacano, así como todas las expresiones sindicales en donde se tenga la voz de maestros, fuerzas políticas y especialistas pueda llegar, aunque admitió es difícil encontrar una postura única, pero insistió en que el fondo de la reforma educativa fue eliminado.
“Hacemos un llamado a la CNTE y los maestros para que poco vayamos pasando a las modificaciones”, subrayó, al exponer que se necesita participación del magisterio en donde se incluyen aportaciones del ala disidente del magisterio como el institucional.

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